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孝昌县一中党总支关于开展深入学习实践科学发展观的实施方案

作者:hbxc    文章来源:本站原创    点击数:9706    更新时间:2009/4/10

孝昌一中党总支关于开展深入学习实践

科学发展观活动的实施方案

 

    为了扎实搞好县一中深入学习实践科学发展观活动,按照《中共孝昌县委关于开展全县第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》(孝昌发[2009]7号)的总体部署,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、参加对象

参加学习实践活动的对象:学校党总支及下设五个支部的全体党员教职员工。

二、指导思想和目标要求

(一)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神,以“提升素质能力,推动科学发展”为主题,组织学校全体党员与教职工深入学习实践科学发展观,通过学习、调研、讨论、整改、提高,进一步加强党性修养,端正办学思想,转变思想观念,完善规章制度,提升发展能力,使全体党员受教育,学校工作上水平,加快推进和谐校园建设,全面提升学校办学质量,努力创建楚北名校。

(二)目标要求

通过扎实开展学习实践活动,达到提高思想认识,解决突出问题,创新体制机制,促进科学发展的目标。

一是思想政治素质进一步提升。进一步加深广大党员教职工特别是领导干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,在学校内形成人人思发展、议发展、谋发展的良好氛围;进一步转变思想观念,破除忽视质量效益的思想、牢固树立“质量第一”的观念,破除忽视道德教育的思想、牢固树立全面发展的观念,破除骄傲自满不求进取的思想、牢固树立与时俱进勤于学习的观念,破除忽视教育教学规律的思想、牢固树立以人为本为促进学生发展奠基的观念。

二是科学发展能力进一步提高。以提高办学水平为核心,着力解决教职工存在的知识储备不足、教育水平不高等突出问题,教育和引导教职工牢固树立科学发展观和正确教师观,加强学习,认真教书,着力提高教育教学水平,努力成为贯彻落实科学发展观推动者和实践者。

三是教育教学模式进一步优化。按照全面协调可持续的要求,解决教育教学过程中不能真正做到面向全体学生,促进学生全面发展,为学生终身发展全面奠基的问题。针对当前教育教学工作中所存在的重优生、轻差生;重分数、轻能力;重灌输、轻启发;重结果、轻过程;重经验、轻创新等方面的问题,按照新课程改革的理念和要求,强化学习,加强考核,切实推进新课程改革,把新课程改革的理念和要求落实到教育教学中。

四是师资队伍作风进一步改进。在认真查找问题、集中梳理的基础上,领导班子带头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制,转变思维方式、发展方式、创新方式和领导方式,着力破解制约学校科学发展的矛盾和问题。着眼于为推进学校科学发展提供可靠的政治、思想和组织保障,重点解决好领导干部的能力和作风与科学发展观不相适应、执行力不强、个别党员不能发挥先锋模范作用、体现科学发展观的干部考核评价机制不够健全等问题。着力解决部分干部、教师敬业精神不够、奉献意识不强的问题;解决对“提高教育质量”和“推行素质教育”认识不清、措施不力的问题;解决学校安全隐患排查治理不彻底的问题;解决学校文化建设的实质化、具体化的问题。

五是管理体制机制进一步健全。以实施《湖北省孝昌县第一高级中学2008-2012年发展规划》为载体,以科学发展观为指导,认真研究解决影响和制约学校科学发展的体制机制问题,从创新学校管理体制、完善学生评价机制、完善教职工考核机制入手,进一步探索有利于学校科学发展的体制机制。

三、方法步骤及时间安排

学习实践科学发展观活动分三个阶段进行。

第一阶段:学习调研(2009326-514日)

重点抓好学习培训、深入调研、围绕学校发展进行思想讨论三个环节,主要任务是学好理论,提高认识,统一思想,转变观念。

1.抓好学习培训。按照“有学习篇目、有学习形式、有时间安排、有培训辅导、有读书笔记、有心得体会、有思想共识、有达标要求”等“八有”要求,组织党员、教职工进行学习培训。一是明确学习内容。认真学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等著作、县委学习实践活动领导小组办公室编印的相关材料,党的十七大、十七届三中全会、今年全国“两会”精神,县委一系列决策部署和精神等。二是创新学习形式。采取个人自学、专题辅导、讨论交流、党课教育,利用网上平台学习辅导、互动交流,利用宣传专栏、黑板报等,做到“四个结合”,即坚持自学与集中学相结合;通读原文与重点辅导相结合;理论与实践相结合;讨论交流与深入调研相结合。三是优化学习方法。发扬理论联系实际的学风,围绕破除旧的思想观念学习,围绕提高科学发展能力学习,围绕破解发展难题学习,做到学以致用、以学促教。召开总支会、支部会、行政会、教职工大会开展专题学习。四是严格学习纪律。建立学习考勤、补课等制度,切实做到保证学习时间,各支部集中学习时间为40学时;保证学习质量,作好学习笔记、撰写好心得体会。(责任人:刘文清 杨木堂)

2.搞好深入调研。校领导班子根据各自分管的处室,确定若干个关于推进学校发展的课题,由校级领导干部领题,分别带领分管处室负责人开展调研,深化对科学发展观的认识和实践。根据我校发展的实际情况,重点抓好以下“三个课题”的调研:进一步加强内涵发展、打造一中品牌对策研究;进一步革新管理机制对策研究;进一步提高教学质量,实施新课改战略对策研究。以上各课题组由主管副校长牵头负责,组织开展调研活动,形成专题调研报告,报学校学习实践活动办公室。主管领导督促各职能处室开好座谈会。办公室、工会、老干支部负责召开教职工代表座谈会和召开退休教职工座谈会;政教处负责召开学生、团员代表座谈会。通过各层次的座谈会,广泛听取各方面在学校发展、教育教学、行政管理、学生管理、后勤服务等方面的意见和建议。领导小组办公室负责设计、发放问卷,征求有关部门、单位、人大代表、政协委员以及学生家长对孝昌一中发展的意见和建议。(责任人:杨木堂  吴奇忠  黄茂清  卢金甫  张汉涛)

3.深入开展解放思想大讨论。紧紧围绕“实践科学发展观,提升办学质量,创建楚北名校”主题,各支部在学习调研基础上,就如何解决影响科学发展的认识问题开展解放思想讨论。解放思想讨论要坚持实事求是,从实际出发,使之成为更新发展观念、转变发展思路、形成科学发展共识的有力推动。(责任人:刘文清  郑红清)

第二阶段:分析检查(2009515 - 623日)

    重点抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节,深入分析查找原因,总结经验教训,明确整改思路。

1.召开专题民主生活会。在广泛征求意见、梳理调研成果和群众意见、班子成员之间开展交心谈心活动的基础上,学校领导班子要围绕贯彻落实科学发展观这一主题,过一次专题民主生活会,分析检查问题,开展批评与自我批评,统一思想认识。要自觉联系个人实际,主动把自己置身于学习实践活动中。民主生活会前,与会人员要准备好个人发言提纲,民主生活会后,要及时讨论总结,形成书面报告。报告要体现影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题,深入理清思路,寻求解决办法。(责任人:刘文清  郑红清)

2.召开党员会议。学校将召开全体党员会议,向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况,听取党员同志的意见和建议。广泛征求教职工对学习实践活动中迫切需要解决的问题的意见和建议,进一步找准影响和制约学校科学发展的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。主要通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱等多种渠道来实施。(责任人:杨木堂  郑红清)

3.组织群众评议。请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议,听取学生和家长对学校工作的意见和建议。形式要多种多样,可以通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见箱、公布热线电话、网络留言等形式进行,着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。评议也可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。根据评议意见进一步修改完善分析检查报告。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开,主动接受社会监督,从而进一步征求群众意见,切实把存在的突出问题找准、找实。(责任人:黄茂清刘宁波)

第三阶段:整改落实(2009624-822日)

重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。

1.制定整改落实方案。按照科学发展的要求,针对需要解决的重点问题,立足工作实际,以分析检查报告为依据,把整改措施目标化、具体化、责任化,做到“三明确一承诺”,即:明确整改落实的目标、方式和时限要求;明确整改落实的具体措施;明确分管领导、责任处室、责任人员。整改落实方案制定后,向教职工公开承诺问题整改将达到的效果,并接受教职工及社会对整改落实过程的监督,定期通报整改落实情况。(责任人:杨木堂  刘建成)

2.集中解决突出问题。正确处理好“优质教育”与“均衡教育”的关系,切实解决查找出来的、教职工关注的、能通过深入调研解决的问题。建好需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台帐”,对教职工提出的意见建议和整改落实情况,及时反馈,做到事事有回音,件件有落实。(责任人:杨木堂  郑红清)

3.健全体制机制。要按照“边破难、边建制”要求,修订完善落实科学发展观的政策措施,把解决问题与建立长效机制紧密结合起来,努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。要结合本党总支实际,认真谋划,整体设计,研究制定科学发展迫切需要的新政策新办法,建立健全完善推动科学发展的各项政策规定和规章制度,做好废、改、立工作。对于上下共同努力才能解决的体制机制问题,要加强沟通协调,上下联动搞好整改。(责任人:杨木堂  郑红清)

集中学习实践活动基本结束时,要认真做好总结工作,并通过召开座谈会、通报会、发放书面通报材料等形式,在征求意见的范围内向党员群众进行通报。

四、组织领导和有关要求

1.加强组织领导,建立工作体系。根据县委要求,为加强对活动的组织领导,我校成立学习实践活动领导小组。刘文清同志任组长,杨木堂同志任副组长,吴奇忠、黄茂清、卢金甫、张汉涛、郑红清、何波明、刘宁波、周新高、肖国纯同志为成员,领导小组下设办公室,成员有郑红清、刘建成、刘攻书,由郑红清同志负责。

2.坚持求实创新,突出自身特色。

要在坚持学习实践活动基本要求的前提下,结合我校实际,大胆创新,积极探索有效形式和载体,在学习实践活动的各个阶段、各个环节开展贴近实际、富有自身特色的主题活动。注重活动的针对性、实效性,使学习实践活动的过程成为创造经验的过程,力求“规定动作不走样,自选动作有创新”,努力突出本单位特色。将“学习实践科学发展观,争做新时期优秀教师”的活动结合起来,积极争创人民满意学校。

3.坚持统筹兼顾,确保取得实效。

合理安排学习实践活动各个阶段和各个环节的工作,坚持科学指导,统筹兼顾,做到有机衔接、前后呼应。妥善处理好开展学习实践活动同做好日常工作的关系,要与我县当前“建设创业孝昌、构建和谐孝昌”的工作主线结合起来,要与“革新管理机制、提升教育质量、强化内涵建设、打造一中品牌”这一实践载体结合起来,以学习促进工作、以工作检验学习,做到两手抓、两不误、两促进。

                                  2009年3月26

 

 

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