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先进教师代表发言稿(一)

作者:周胜群    文章来源:本站原创    点击数:309    更新时间:2019/9/11

先进教师代表发言稿(一)

 

高三 周胜群

 

各位领导,同仁:

上午好!

我是2019届高三A部的一名普通物理教师,301班班主任。在这届高考中我班高考一本人数55人,一本上线率达72%。领导信任,安排我就个人在工作中的做法给大家汇报,有不当之处,请大家批评指正。

我的发言分两个方面,一是班主任管理工作,二是教学教研工作。

班主任工作就是依据教育教学规律与原则,创造、维护一个有利于学习的生态环境,并激励学生的学习热情。

一年高考三年备考,在高一的备考是备习惯,备学法,备学科基础。高二备学科能力与补差,高三紧扣考纲,整体把握,全力冲刺。

我参考马斯洛需求层次理论,由美国心理学家马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出来的动机理论,把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类,依次由较低层次到较高层次排列,依次排列也就是说人在极度饥饿的情形下,为了食品不会顾及安全,激励学生学习热情,主动进行自我探索,自我实现,必须前面四个需求要得到满足。

为此,及时召开家长会,家校合作,明确分工,我需要家长对孩子进行适当定位,可以高期望,但不能要求过于苛刻,关心学饮食起居,督促孩子在家拒绝干扰,少玩电子产品,不熬夜,保证睡眠。而且对学生问题平时会不定期与家长保持沟通,充分了解学生的思想动态,作有针对性思想工作。现在的孩子不相信鸡汤文,更抗拒暴力式语言的沟通方式。

新高一入校伊始,就利用一个星期的时间同新生学习班主任工作手册上的学生管理制度,学生违纪处理办法,做到有法可依。

在后面的三年每学期开学一个月,与学生一起自习,形成良好的自习习惯,到了高三我的精力能较多地投入到高考备考之中。

更重要的是,对他们进行激励,引导他们全身心地投入到学习中去。管理是关心不是关人,人在心不在,即使努力也是装样子给你看看,事倍功半。

这高中三年我班上的孩子们收获是不仅仅一个分数,一份录取通知书,还有可持续的发展力。教育就是要自由其精神、强健其体魄,他们在卫生、体育方面也得到了领导与同事的肯定。

教学工作是学校的中心工作,教师的天职是教书育人,而高中是一个学生的一生重要的转折点,分界线,牵动着千家万户的心,社会各界高度重视。成绩是结果,也是平时教学的产品,是学生知识与能力的标志。因为能力的构成有:观察力、注意力、记忆力、思维能力与想象力,我认为我们的的学生知识结构化,操作程序化,反应本能化,才能适应高考的要求。

不同学科老师普遍反应学生懒的声音,反应这届学生的学习中有不重视基础,不原意记忆的特点,针对这点,我利用卡片的形式将一道题,一节课,一个单元或知识点画出结构,利用投影在习题课或复习课上反复使,引导记忆。高二下学期期中考试中,考试范围是是物理选修3-4,内容涉及振动与波,光学两大块,知识点多,学生容易遗忘,我所带的A301班物理是唯一平均分过80分的班级。

理综考试中,物理第25题综合程度高,过程复杂,计算量大,对考生要求要求高,在实际考试中往往直接策略性地放弃,防止花了时间做不出来,影响速度与心情,不利于发挥。物理学科中解题能力包涵了思维能力与想象力,能力的培养非一朝一夕之功,应落实在日常的课堂教学与课后答疑中,我将美国数学教师玻利亚的“怎样解题表“张贴在教室前面,并在重点与热点问题的讲解与典型问题的纠错过程中,将解题弄清问题、拟定计划、执行计划、总结每个过程对照解题表如何应用,对于表中的五条建议十二个问题学生大多能理解和形成基本的能力。一中人有优秀的传统,务实高效,团结协作,优秀合理的传统需要中年人进行继承并发扬光大,并学习老同志经验,把他们的想法落实在平时的教学中,增加教学的有效性;每本教学辅导书都有合理的部分,但并不总是适合我们的孩子,针对这届学生的物理教学实际情况,每次辅导书拿到手,在教学前进行整体略读,找出适合的地方,对于不适合我校实际的部分,进行调整,补充,参考教学大纲与高考考纲,精选精练,形成自已的,适合我校学生实际情况的导学案与练习,得到了同行的的认同。一技独秀不是春,高考中物理测试是以理综的形式出现,是一个小的系统工程,为学生尽早适应这种模式,减轻高三的压力,在高一下学期开始进行理综选择题专项练习,以本周学习知识为载体,以阶段考试为目标,进行滚动复习,自已组题,编辑。虽然辛苦,看到学生整体成绩在节节上升,也算是劳有所值;在高二下学期开始进行理综测试,应该说对于理科综合的备考工作积极主。

幼吾幼及人之幼,我们的陪伴终究是要他们尽快长大,学得更好,走得更远。除了利用班会课这个主阵地,也充分利放假前的安全教育课,返校后的动员课等机会与零碎的时间,对他们每一段时间进行规划,总结,指出问题,并在平时落实改正,而且教会并督促他们每天记学习日记,目就是是让他们学生监控自已的行为,并及时调整。

总之,这些想法能够实施,得益于学校领导的关心,更有一路走来的各科任老师默默的付出,一并感谢谢你们,谢谢!

 

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